why do we take from them continue to percent in present literary text

The purpose of a literary analysis is to demonstrate why the author used specific ideas, word choices, or writing structures to convey his or her message.

I don't understand your grammar pls edit your question:)))

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Анонимgo Анонимgo · Answer 2

Answer:

✎Area

\color{red}{••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••}••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

\large\color{lavender}{ \mathbb{ \underline{ANSWER:}}}

ANSWER:

\huge\color{green}\mathtt{A = \underline{100m} }A=

100m

\color{red}{••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••}••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

\large\color{lavender}{ \mathbb{ \underline{EXPLANATION:}}}

EXPLANATION:

Formula:

\:\:\:\:\: \boxed{ \mathtt{A = {a}^{2} } }

A=a

2

\begin{gathered} \\ \end{gathered}

Solution:

\:\:\: \mathtt{A = {10}^{2} }A=10

2

\:\:\: \mathtt{A = \underline{100} }A=

100

\color{red}{••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••}••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

\sf\red{hope \: it \: helps \: you}hopeithelpsyou

\begin{gathered}\begin{gathered}\begin{gathered}\tiny\boxed{\begin{array} {} \color{lime}{\bowtie} \:\:\:\:\:\:\: \color{lime}{\bowtie}\\ \fcolorbox{gold}{red}{\tt{} > < }\\ \: \red{ \smile } \end{array}}\end{gathered}\end{gathered}\end{gathered}

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